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课堂上打乒乓抖空竹 大学教师让物理知识“动”起来

作者:名仕亚洲-明士亚洲官网-明士亚洲手机版    发布时间:2020-05-09 13:25:38    
  

  这声音要是很响的时候就说明它转速快,那我好像跟着它转的速度就慢了。那么实际上空竹它本身的旋转就是它的自转,然后它那个自转轴又在空间这么旋转,那么这个现象就叫作“静动现象”。

  【解说】手中熟练地抖动空竹,嘴里解释的却是物理概念,这便是北京理工大学物理学院副教授石宏霆日常讲课时的状态。为了让学生们更好地理解物理知识,爱好运动的石宏霆时常在课堂中化身“运动员”,通过展示体育项目中的现象来解读其中蕴含的物理知识。

  空竹、乒乓球,甚至是普通的塑料水瓶,都能成为石宏霆在课堂上“做运动”的道具。在石宏霆的眼中,只要有体育运动与自己的教学内容相关,他都愿意去思考其中的物理学原理。

  参加很多运动,另外我也特别关心体育新闻,所以有些(运动)虽然不参加的,但是我知识也是知道不少。那从小学物理,看到这些体育运动里面有些什么跟物理有关的内容,我就愿意想一想,说这个运动这个地方到底里面有什么原理。

  【解说】出于对体育的热爱,石宏霆主动地将各类运动项目搬进物理课堂,与日常教学结合起来。10年的大学物理教学经验,让石宏霆能够做到触类旁通,同样的物理原理,他甚至可以用多种体育项目来解释。

  正好讲到那个流体力学流体的速度跟压强关系的时候,这个在体育运动中有一个特别常见的现象,就是那个足球的香蕉球的这个现象。那这个呢在课堂上不太好演示,但是我知道那个足球香蕉球的这个原理跟那个乒乓球弧线球的原理是相似的,那么那个乒乓球在课堂上是有可能演示的,所以我就拿着乒乓球去,然后现场给他们打打那个弧线球,来说明一下这个现象。

  【解说】通俗易懂的讲解,生动直观地展示,石宏霆把体育运动引入物理课堂的做法为学生们带来了全新的感受。在学生们看来,石宏霆的教学方法使物理知识走出书本,成为身周可以感知的具象事物。

  上大物(大学物理)之前听其他人说这个大物(大学物理)是特别难的一门学科。但是就是石老师用这样的方式,他把一些很有趣的东西和这个大物(大学物理)课结合在一起的话,我就感觉这个大物(大学物理)它就更容易理解,然后更贴近我们的生活,然后就更有兴趣去学这个东西。

  因为物理的概念本身是非常抽象的,然后通过老师这样的举措,然后能让我们更加具象地理解物理的概念。